校園引導系統(tǒng)屬于學校公共環(huán)境的一部分，不僅需要增加校園獨特的文化內(nèi)涵，還需要找到校園文化藝術與引導系統(tǒng)設計的結(jié)合，使引導系統(tǒng)進入整個校園設計，形成自己獨特的形象標志，塑造個性化的校園文化。通常，人們習慣于使用傳統(tǒng)的方式來尋找目的地，例如“看”“問”等待。為了實現(xiàn)這一目標，學校將根據(jù)具體情況劃分功能區(qū)域，采用圖文有機結(jié)合、分級檢索的方法進行標識設計。
它符合校園的形象，可以與校園整體形象設計的原則相結(jié)合。只有建立人與車相結(jié)合的引導體系，才能建立良好的大學公共信息識別引導體系。
為了發(fā)展校園規(guī)劃設計的理念，也應與校園景觀設計的風格相一致。什么是分級檢索?分級檢索是從全局到局部實現(xiàn)識別指導系統(tǒng)的應用，從局部到具體的分級指示，可以使指示更加清晰、連續(xù)、直觀。
標志的內(nèi)容應始終遵循以人為本、以人為本的原則。所使用的材料也應與當?shù)丨h(huán)境相匹配。交通標志的分布應合理。盡量按照人體工程學的原則進行。標志的符號和文字應符合國際標準。為了方便起見，它們可以與英語或其他外語相匹配，以滿足國際化的需要。
