隨著審美的提高，學(xué)校導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計標準越來越高。在形式設(shè)計上，除了滿足指導(dǎo)說明的需要外，還需要注意學(xué)校文化藝術(shù)的傳播，打造個性化的學(xué)校導(dǎo)向系統(tǒng)，塑造良好的學(xué)校文化形象。在設(shè)計學(xué)校導(dǎo)向系統(tǒng)時，我們應(yīng)該注意以下問題。

　　1、導(dǎo)向系統(tǒng)的基本功能問題

　　目前學(xué)校導(dǎo)向系統(tǒng)主要服務(wù)學(xué)生和教師，以輔助導(dǎo)向和信息描述為主。導(dǎo)向系統(tǒng)的簡單易讀的特點在設(shè)計中不容忽視。

　　2、導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計問題

　　因為學(xué)校是一個統(tǒng)一的整體，學(xué)生經(jīng)常因為課程和活動的需要去各個學(xué)院。如果沒有系統(tǒng)連貫的導(dǎo)向系統(tǒng)，他們很容易迷失方向。因此，在設(shè)計時有必要考慮各個學(xué)院之間的導(dǎo)向關(guān)系。

　　3、藝術(shù)文化在學(xué)校的傳承問題

　　導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計需要充分考慮學(xué)校的文化和建筑，通過對整個校園的研究和討論，構(gòu)建一個與校園文化環(huán)境相協(xié)調(diào)的導(dǎo)向系統(tǒng)。

　　另外，學(xué)校融合了各種文化民族的學(xué)生和教師，在設(shè)計時也可以從不同的語言、民族文化入手，體現(xiàn)學(xué)校的包容性和多樣性。